| Que les écoles ne soient autre chose que des ateliers pleins d`activité. C`est ainsi seulement que tous pourront prouver, en leur propre pratique, la verité que: enseigner aux autres signifie apprendre pour nous-mêmes.
(Jan Amos Comenius, Didactica magna )
La mission et les fonctions de la Maison du Corps Enseignant Satu Mare
La Maison du Corps Enseignant, unité connexe de l`Inspectorat Scolaire du Département de Satu Mare, fonctionne en vertu de ROI en conformité avec les prévoyances de l`article 50, alinéa (1) de la loi d`Enseignement no. 84/1995 republiée et de l`article 5, alinéa(1) de la Loi no. 128/1997 concernant le Statut du personnel didactique.
Le règlement d`organisation et fonctionnement de la Maison du Corps Enseignant a été approuvé par l`Ordre MEC no. 4897/31.10.2001
La Maison du Corps Enseignant est une institution avec personnalité juridique, ayant le siège, le patrimoine, le sigle et le sceau sous-ordonné du point de vue administratif à la Direction Générale pour Éducation Continue, Formation et Perfectionnement du Personnel Didactique au sein du Ministère de l`Éducation, de la Recherche et de la Jeunesse.
Objectif
La formation des cadres didactiques dans la perspective de l`intégration européenne, pour un enseignement de marque moderne, en conformité avec les standards internationaux, la conscientisation de la motivation de la formation basée sur un partenariat réel de dialogue.
La mission
La Maison du Corps Enseignant de Satu Mare s`est proposée dans sa nouvelle démarche de promover la remise à neuf, la flexibilité de la pensée, l`augmentation de la qualité et efficience de l`activité instructive et éducative, avec des valences formatives et informatives.
L`éducation en, sur et pour l`Europe nous prépare à devenir des citoyens européens pour respecter les valeurs européennes: la paix, la démocratie, l`égalité, la solidarité, l`unité, la tolérence, le pluralisme, la dignité humaine, la sécurité, l`État de droit, sans oublier les valeurs de la culture propre, car chaque peuple doit offrir et accueillir des valeurs en même temps.
Attributions de la Maison du Corps Enseignant
a)organiser des programmes de formation continue pour le personnel enseignant et auxiliaire dans l`enseignement préuniversitaire du département de Satu Mare.
b)centre de ressources, inovations et expertise dans la formation continue du corps enseignant et des managers éducatifs
c)centre d`information-documentation et consultance pour le personnel de l`enseignement préuniversitaire
d)centre d`initiation et organisation de l`activité scientifique, méthodologique et culturelle
e)éditure de publications, diffusions des livres
f)activité de conseiller dans le management des processus de développement personnel et de l`organisation
g)centre méthodologique pour les bibliothécaires et documentation dans l`enseignement préuniversitaire
h)marketing éducationnel: analyse des besoins de formation, définitions des produits et services offerts (l`offre des programmes de formation continue), leur promotion et leur mise à la disposition des enseignants
i)banque des coordonnées pour les ressources humaines au statut de formateur dans les principaux domaines(curriculum, évaluation, management), inspecteurs-coordonateurs responsables de la formation continue, consultants et experts.
j)centre d`organisation du loisir: excursions thématiques, cours d`été, fêtes anniversaires, réunions traditionnelles dues à la Fête de l`Enseignant, la Fête de l`Enfant.
k)organiser des programmes d`instruction professionnelle et reconversion de la force de travail en partenariat avec AJOFM et d`autres agents économiques
Pour réaliser les programmes prévus, CCD collabore avec les specialistes/experts dans les établissements de préparation initiale (universités, collèges, lycées) et ainsi avec les institutions de formation continue-établissements/organisations accrédités par le Ministère de l`Éducation Nationale, par la Direction Générale pour l`Éducation Permanente, la Formation et le Recyclage du Personnel Didactique.
Les programmes de formation continue fournis par le CCD seront accrédités par le Ministère de l`Éducation Nationale, par la Direction pour l`Éducation Permanente, la Formation et le Recyclage du Personnel Didactique.
Le CCD conduit des relations de partenariat avec des établissements d`enseignement de tout degré, instituts de recherches scientifiques, agences départementales, societés de science et professionnelles, bibliothèques, organisations gouvernementales et non-gouvernementales de notre pays et de l`étranger qui ont des attributions dans le domaine de l`enseignement, éducation, recherche ou la reconversion professionnelle.
L`activité de la CCD Satu Mare se déroule avec priorité dans le réseau des établissements scolaires de Satu Mare.
L`activité de la CCD est apolitique, non-discriminatoire et basée sur le respect des lois.
Le but, les fonctions, les conditions d`organisation et de fonctionnement du centre de documentation et d`information
Art. 1. Centre de ressources pluridisciplinaires, le centre de documentation et d`information offre aux élèves, au corps enseignant et à la communauté locale, un espace de formation, communication et information, un laboratoire d`expérimentation des nouvelles technologies éducationnelles, un endroit destiné à la culture, ouverture, rencontre et intégration.
Art. 2. Par le spécifique de son activité, le centre de documentation et d`information participe à l`integration des politiques éducationnelles sur des niveaux des études, des profiles, des spécialisations et soutient la réalisation des objectifs prévus dans le processus de réforme de l`enseignement roumain, en répondant aux nécessités d`information des tous les utilisateurs.
Art. 3. Par la création du centre de documentation et d`information(CDI) la réalisation de l`égalité des chances des élèves du milieu urbain avec ceux du milieu rural, des élèves provenus des différents milieus culturels, économiques, et sociaux, en mettant à leur disposition des matériaux et des documents nécessaires à une bonne information et documentation et aussi du personnel qualifié au domaine des sciences de la documentation et d`information- le professeur documentariste.
Art. 4. Par la création du CDI on a l`intention de faciliter l`accès à l`information et à la culture des élèves, des enseignants et des membres de la communauté locale, et de replacer l`école au centre de la communauté locale, et aussi de lui définir comme un pôle de culture de la communauté scolaire et locale.
Art. 5. Par les activités développées au cadre de CDI on suit la focalisation de l`attention sur les priorités définies au projet de l`école, leur réalisation en collaboration avec tous les partenaires impliqués dans l`activité scolaire et extrascolaire, et aussi l`adaptation de la politique éducationnelle nationale, aux besoins et aux spécifique de l`école et du public auquel elle s`adresse.
Art. 6. Le centre de documentation et d`information développe son activité en dehors de n`importe quelles préoccupations d`ordre politique ou idéologique.
Art. 7. Le centre de documentation et d`information fonctionne aussi dans les unités d`enseignement de l`école maternelle, primaire, de collège, lycée,de l`enseignement technique, professionnel et dans les autres unités d`enseignement préuniversitaire.
Art. 8. Le centre de documentation et d`information s`organise unitairement pour l`entière institution de l`enseignement auquelle il appartient, par l`intégration et la transformation de la bibliothèque scolaire.
Art. 9. Le centre de documentation et d`information a les fonctions suivants: la fonction d`accueil, la fonction d`information générale, la fonction pédagogique, la fonction d`orientation scolaire et professionnelle, la fonction de communication avec l`extérieur, la fonction technique et la fonction récréative.
Art. 10. En son activité, le centre de documentation et d`information peut être soutenu par un conseil de CDI, coordonné par le directeur de l`unité d`enseignement, conseil qui précise les orientations et les options de l`unité de l`enseignement, en ce qui concerne la politique documentaire. Le professeur documentariste, des enseignants, autres membres de l`équipe éducative, des élèves, représentants de la communauté locale, font partie de ce conseil.
Art. 11. La création d`un centre de documentation et d`information se réalise sur la base des critères d`éligibilité établis par le Ministère de l`Éducation et de la Recherche.
Art. 12. Pour répondre aux besoins d`information et docummentation des utilisateurs, le centre de documentation et d`information doit disposer d`un fond documentaire correspondant, de minimum 10 documents pour un utilisateur.
Art. 13. Il faut assurer au centre de documentation et d`information, à l`intérieur de l`école, un emplacement approprié (bien illuminé, agréable, hospitalier, et suffisamment grand pour recevoir minimum 10% du total de la population scolaire), situé spécialement, tout proche des salles de classe et de la salle des professeurs, emplacement qu`on ne peut pas utiliser pour d`autres intentions.
Art. 14. (1) La base matérielle du centre de documentation et d`information est assurée par la communauté locale, le Ministère de l`Éducation et de la Recherche et d`autres ministères ou organes centraux qui ont en leur sous-ordre des unités d`enseignement, par les inspectorats scolaires, ou directement par les unités d`enseignement au cadre desquelles fonctionne le centre.
(2) Pour le complètement du fond documentaire et la dotation correspondante avec des meubles, matériaux et équipements, le centre de documentation et d`information peut bénéficier du sponsorat de la part de ONG(s), associations, sociétés, fondations etc, à condition de respecter les prévoyances légales en vigueur.
„Şcoala sătmăreană”(„L`École de Satu Mare”)- une représentation de la culture locale
En 1924, à l`initiative de Dariu Pop, on publiait à Satu Mare la revue “Viata scolara »(« La vie écolière »). La revue contient parmi ses pages, une grande variété de préoccupations, ainsi qu`on peut y rencontrer durant les décennies: des études d`éducation pédagogique, recherches scientifiques et création littéraire-artistique.
Durant les années 1924-1936 on l`a appelée « La vie de l`école » et on l`a diffusée en tant que organe officiel du Révisorat écolier et de la section départamentale de l`Association des maîtres d`écoles du département de Satu Mare.
À partir de novembre 1936, la revue change son nom en « L`École de Satu Mare », nom qu`on a maintenu jusqu`à nos jours.
Excepté Dariu Pop, on a nommé pendant les années, en tête de la publication, des inspecteurs scolaires et des instituteurs, avec des velléités de publicistes : Traian Florin Zinveliu, Gheorghe Tulbure, Teodor Vâjda, Ion Giurgea, Mihai Balaj. Entre les deux guerres, la revue a été éditée mensuellemnt, en petit format 20x14 cm, type livre. Le dernier numéro pour cette première décade apparaît en juin 1940, ainsi que la revue peut se vanter de la plus grande résistance d`une publication entre les deux guerres. La revue n`était pas subventionnée, elle subsistait par ses abonnements seulement, et ses collaborateurs n`étaient pas payés pour leurs articles, ils gardaient seulement la satisfaction de voir leur noms imprimés. L`enthousiasme, le sentiment de la responsabilité et la conscience du travail bien fait assuraient sa résistence.
Après 1968, la publication réapparait en quelques numéros, irrégulièrement, sans garder un format constant et une couverture qui lui confère personnalité et individualité.
Décembre 2003 a représenté pour la revue dirigée par la Maison du Corps Enseignant, un nouveau commencement. La publication sus-dénommée a une apparition bimensuelle. Les derniers trois numéros ont été édités par la Maison du Corps Enseignant en collaboration avec l`Inspectorat Scolaire du Département de Satu Mare et l`Université de Ouest « Vasile Goldis », Arad, la filiale de Satu Mare. Le collectif rédactionnel est constitué par la direction des trois institutions mentionnées, ensemble avec le personnel de la Maison du Corps Enseignant qui s`occupe du recueil des informations, de la révision technique des manuscrits et de l`apparition de la revue.
En ce qui concerne sa structure, l`ancienne et la nouvelle direction a l`intention de faire de cette publication, un instrument d`affirmation pour les professeurs de Satu Mare et pour tous les passionnés de la culture.
La structure thématique, les objectifs visés par la nouvelle série de « L`École de Satu Mare » doivent être appréciés de la perspective des changements complets de l`enseignement roumain de la dernière période, en mettant l`accent sur le support des enseignants et sur une nouvelle vision de l`entier travail méthodique et didactique, en vue de leur amélioration, avec les components de l`expérience des écoles des pays développés, en même temps avec la valorisation des domaines avancés de l`enseignements roumain, avec l`expérience de nos collègues.
En ces conditions, l`invitation qu`elle apporte à tous les enseignants et à toutes les catégories culturel-artistiques de Satu Mare d`élaborer des materiaux utiles en vue de leur publication, a une importance distincte, étant depassée ainsi la situation antérieure marquée par formalisme, quand ceux qui s`adressaient avec certains créations étaient souvent obligés de publier n`importe quoi, comme une condition de leur ascension au milieu professionnel(des professeurs).
Nous considérons que, sans tenir compte du domaine de la spécialité, de la langue de l`enseignement, les grands domaines de préoccupations peuvent être dirigés vers :
a) La réalisation des créations avec un caractère méthodique(des projets didactiques, des leçons-modèle, points de vue concernant le travail instructif-éducatif optimal, la présentation des activités personnelles en tant que leçons tirées de l`expérience).
b) La distinction des résultats de l` activité personnelle de recherche scientifique, la popularisation des réalisations spéciales, des résultats de l`activité des certains cercles d` élèves, des concours, olympiades scolaires, etc.
c) La présentation des travaux originaux en chapitres ou fragments, des œuvres en cours d`impression, de la création culturel-artistique, de la peinture, graphique, etc.
Nous considérons utile la mise en évidence des conaissances, des idées, des suggestions des écoles de l`étranger, des contacts avec les représentants des écoles avec lesquelles on a des liaisons directes ou par l`intermédiaire des moyens d` information.
La revue, par ses matériaux publiés, apporte des arguments convaiçants pour la réhabilitation et l`augmentation du prestige de la profession d`enseignant, pour la bonne réputation de l`école en milieu socio-culturel, à la suite de son effort de reconstruction morale-spirituelle de la société où nous vivons.
La biliothèque CCD
Fond total
51.378 volumes
publications classées par séies:8
Continuité:
La bibliothèque confère à ses plus de trente ans d`activité le prestige de la continuité des traditions culturelles et scientifiques dans l`espace de Satu Mare.
Enseignement, recherche, culture:
-assure la base documentaire et d`information nécessaire au processus d`enseignement au niveau de l`approfondissement de l`étude et aussi à la formation et le perfectionnement de la profession
-réalise la communication des documents et des sources d`information
-facilite l`accès rapide aux diverses catégories de sources
Collections:
Le fond de livres basé initialement sur une orientation prépondérant humaniste, offre aujourd`hui des possibilités d`information et d` étude, dans tous les domaines.
Le processus de dévéloppement de la base de documentation est sous-ordonné aux exigences spécifiques à l`enseignement
Services:
informations générales
références
la consultation des catalogues informatisés
l`élaboration des listes bibliographiques à la demande
bibliographies thématiques
assistence de specialité pour retrouver l`information
des espaces de lecture
L`institut de pédagogie, enseignement social et de perfectionnement du Conseil Départamental Szabolcs-Szatmár-Bereg
Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Önkormányzat Megyei Pedagógiai, Közművelődési és Képzési Intézete
Adresa:
4400 Nyíregyháza
Búza utca
Tel: 42/508-720, Fax: 42/508-730
www.mpkki.hu
L`activité de base:
-services professionnels pédagogiques
-prestations pédagogiques de spécialité
-le service de préparaison proffessionnelle par métiers
-l`organisation de la requalification et de la postqualification du personnel specialisé pour la culture des masses et des travaileurs du domaine social et sanitaire
-organise et coordonne les conférences, les séances et d`autres manifestations liées à l`activité des autorités locales
-particippe à l`organisation des congés de repos des membres du conseil départamentales et des comissions de specialité de celui, du personnel de l`administration locale et ainsi des travailleurs des institutions sous-ordonnées à l`administartion locale départamentale
-étant donnée la disposition spéciale du conseil départamental, on soutient en fonction les institutions de pratique et d`enseignement au domaine des arts, au niveau primaire
-réalise et soutient en fonction le système informationel territorial
-prestations de services et conseils de spécialité au domaine de la culture sociale
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Chers professeurs,
Le centre de ressources CCD Satu mare a reçu du Centre Culturel Français Cluj Napoca des cassettes VHS, DVD, CD, des manuels, revus et brochures (ressources pédagogiques pour les professeurs) apprendre en chansons-livrets pédagogiques - ou civilisation - les livrets Regards:
De plus, les écoles qui souihaitent enrichir leurs ressources pédagogiques audiovisuelles peuvent se procurer, contre paiement, auprès du CCF de Cluj d'autres cassettes (cf. liste que nous avons):
Des clips pour apprendre
1 -
Des clips pour apprendre
2 - Ragga - Rap
3 - Rock et Pop français
4 - Francis Cabrel
5 - Patricia Kaas
6 - Chanson francophone
8 -
Alain Souchon
9 - Maxim le Forestier
10 - Renaud
11 - Michel Berger
12 - Ils chantent la France
13 - Spécial Québec
14 - Jeunes talents
16 - Les années 80
17 - Francophonie en chansons
Paroles de clips
1 - Comédies Musicales
2 - Artistes 2001
3 - Patrick Bruel
4 - Succès 2002
5 - L'amour en chansons
6 - Ryhmes et Rap
7 -
Succès 2003
8 - Succès 2004
Consultez aussi le site du Cavilam: www.cavilam.com
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